Миколаївський ліцей –  казкова країна дитинства, де  назавжди поселилися духовність, краса, творчість, експериментаторський дух, інноваційна далекоглядність, майстерність та висока людяність, які впевнено ведуть учителів і  учнів до нових звершень.

Девіз:Живемо і працюємо в столітті -Людство

Кредо:    Ліцей повинен стати:

                            Школою творчості для вчителя,

                            Школою радості для учня,

                            Школою спокою для батьків.

Про ліцей

1 вересня 2000 року на честь 9-ої річниці незалежності України введено в дію нове приміщення Миколаївської школи.

  У школі працює дієвий педагогічний колектив з 36 вчителів. З них 34 мають вищу освіту (88%), 21 вчителя (54,8%) - випускники цієї ж школи.

 За наслідками атестації встановлено вищу категорію 14 (33%) педагогічним працівникам, "спеціаліст першої категорії" - 7 (24%),  8(7%) - "спеціаліст другої категорії", 5 вчителям присвоєно звання "Учитель методист", 4 - "Старший учитель". Досвіди трьох учителів занесено до обласної картотеки.

У школі 21 класи, в них навчається 447 учні.

1-4 класи (8 класів) - 144 учнів,

5-9 класи (10 класів) -244 учнів,

 10-11 класи ( 3 класів) 59 учнів.

  Виконанню програми  «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» сприяє 2 комп'ютерні класи, обладнані машинами Pentium IV Celeron. Поступово переходимо до комп'ютерних технологій. З цією метою проведено курси для всіх учителів.

  Трудове навчання проводиться в добре обладнаних сучасними станками й верстатами майстернях з обробки металу, деревообробної, швейної справи, у сучасному кабінеті кулінарії. Майстерні забезпечені верстаками столярними, слюсарними з тисками, верстатами токарно-гвинторізними, токарними по дереву, свердлильно-настільними, точильними, фрезерними, укомплектовані широким асортиментом інструментів.

  У кабінетах фізики (2), хімії, біології, лінгафонному до послуг учнів та вчителів є сучасні прилади, наочність, комп'ютери, магнітофони. У школі є актовий зал.

  На вищому рівні обладнано спортивний та гімнастичний зали. У гімнастичному — 11  видів тренажерів, 13 комплектів штанг і гантелей. У стінку вмонтовано 16 м² дзеркальної поверхні. У спортивному залі — 24  шведські стінки, 2 комплекти пристінного гімнастичного обладнання, 2 каркаси з баскетбольними щитами й кільцями, 60 м'ячів тощо. Обладнано футбольне поле з 80 лавками для глядачів, є волейбольний та баскетбольний майданчики, гімнастичне містечко.

  Для соціального захисту учнів у школі працює медичний кабінет.

Учні до школи підвозяться шкільним автобусами, бо село тягнеться вздовж траси протягом 7 кілометрів.

  Школа на 100% забезпечена підручниками. Вихованню естетичних смаків, моральних якостей, розширенню кругозору, розвитку читацької культури сприяє читальний зал.

    Життя школи – то маленька історія держави, суспільства, в якому відбуваються великі зміни. Не відставати ж освітянській установі. Школа має йти попереду і вказувати шлях людству до майбутнього.

     Вважаємо, що школа ніколи не втратить своєї просвітницької функції. До неї завжди поспішатимуть діти, вона є і буде центром духовного здоров'я і естетичного виховання, творчих думок і несподіваних дитячих відкриттів. Саме тут навчають своїх вихованців любити працю і обожнювати людей праці, разом опановувати науку спілкування і толерантності, зберігати мир і природу для прийдешніх поколінь.

     Саме тут віддають все, аби чарівність живої природи примножувалось, не маючи меж, аби суспільство (маленьке і велике) жило за законами Совісті, залишаючи після себе не пустелю та озонові діри, а скарби людської доброти, щедрості і турботи про матінку Землю та її дітей, про затишок до всього живого, залишаючи оазиси творчості, радості пізнання і любові.

     Сільська ж школа сьогодні знаходиться на перетині кількох соціальних процесів загальнодержавного значення. З одного боку, здійснюється соціально-економічна реформа на селі, що принципово змінює соціокультурне середовище, в якому працює сільська школа. З іншого боку, загальна модернізація українського суспільства безпосередньо торкається села і сільської школи в усіх своїх елементах. Передусім, це – подальший розвиток урбанізаційних процесів, відтік населення із сільської місцевості, формування нових принципів взаємодії громадян та державних інституцій, нові ідеологічні орієнтири розвитку українського суспільства в напрямку формування інноваційної моделі розвитку та євро інтеграції. Для сільської школи ці новації означають зміни у методології та методах навчання, його прагматизацію на основі нових запитів суспільства стосовно професійної підготовки школярів, а також переорієнтацію на цінності громадянського суспільства у виховній роботі.

     Початок нового тисячоліття характеризується пошуком нового світорозуміння, нових тенденцій формування компетентної особистості, здатної створити свій життєвий проект, спроможної відповідально ставитись до життя.

     Моделювання і побудова навчально-виховної системи школи як соціокультурного центру села є одним із головних завдань сільської школи сьогодні, бо вона – не лише географічне поняття. Вона є центром культурного життя села, гарантом його стабільного розвитку. Завдання школи – збагачувати виховний потенціал зв'язків і стосунків на основі співпраці місцевої влади, закладів культури, дошкільної освіти, трудових колективів, громадських організацій.