Адміністрація комунального закладу 

"Миколаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Миколаївської сільської ради Петропавлівського району Дніпропетровської області

 Директор: Ріпний Микола Петрович, учитель фізики, «спеціаліст вищої категорії»,   педагогічне звання «Учитель-методист», Подяка      облдержадміністрації, райдержадміністрації.

         Педагогічну діяльність розпочав у1982 році, на 

       керівній посаді з 1992 року.

          За час роботи досяг високої професійної

       підготовки, зарекомендував себе ерудованим,

       відповідальним працівником. Проводить уроки

       з урахуванням вікових особливостей учнів з

   використанням сучасних інтерактивних методик і різноманітних форм роботи. Для

   активізації діяльності учнів використовує дослідження, експерименти, проблемний

  виклад матеріалу, інформаційні технології.

    Ріпний М.П. уміє швидко приймати правильне рішення в складних педагогічних ситуаціях, переконувати та відстоювати свою думку. Сприяє розвитку творчих здібностей учнів. Досяг високих результатів у формуванні в учнів навичок самостійного навчання, здобуття знань, застосування їх на практиці. Його учні займають призові місця на районних олімпіадах.

    Ріпний М.П. бере активну участь у роботі шкільного методичного об’єднання вчителів природничо-математичного напрямку, передає свій педагогічний досвід колегам через проведення відкритих уроків та виступах на засіданнях.

    Необхідно відзначити наполегливу роботу Ріпного М.П. щодо оснащення кабінету фізики, його ефективного поповнення навчальними посібниками та дидактичним матеріалом.

   Як керівник закладу багато уваги приділяє згуртуванню колективу, підвищенню професійного рівня та педагогічної майстерності кожного педагога, підтриманню тісних зв′язків з громадськістю.

  Як депутат сільської ради піклується про культурний розвиток та благополуччя мешканців села.

    Він користується авторитетом серед педагогічних працівників, учнів та їх батьків.

     Трибунська Тетяна Анатоліївна почала свою педагогічну діяльність в 1984 році вчителем російської мови та літератури Миколаївської НСШ. У даній школі працює з 2000 року.

     Має високу науково – теоретичну та методичну підготовку. За час роботи в школі проявила себе здібним, глибоко ерудованим педагогом. Навчальний процес будує з урахуванням його закономірностей, впроваджуючи інтерактивні технології навчання, створює умови для особистісного розвитку школяра. Використовуючи  інтерактивні методи роботи, проблемні ситуації Тетяна Анатоліївна залучає учнів до активної участі в пізнавальному, творчому, виховному процесах, спрямовує учнів на проходження особистісного шляху, що дає змогу розвивати здатність до розв'язання складних життєвих ситуацій, проблем, тобто набувати важливих життєвих компетентностей. ЇЇ учні вміють аналізувати, порівнювати, узагальнювати, виділяти головне, робити висновки, висловлювати свою думку й доводити її, давати характеристики художнім образам, володіють навичками самостійної роботи з різними джерелами інформації. Велику увагу приділяє розвитку культури мовлення учнів, вихованню високих моральних якостей засобами художнього твору.

  На уроках і в позакласній роботі широко використовує народознавчий матеріал, який сприяє вихованню громадян України з стійкими моральними принципами,  які знають і шанують традиції свого народу.

  Як результат роботи її учні неодноразово займали призові місця на районних олімпіадах і були учасниками обласних; навчальні досягнення учнів зросли на 2,8%.

  Узагальнено досвід роботи по питанню “ Естетичне виховання на уроках зарубіжної літератури”.

      Для зацікавленості учнів предметом і для розширення їх знань проводить плідну позакласну роботу, під час якої розвиваються акторські здібності, вміння вести невимушену розмову, діалог.

  Постійно підтримує зв’язки з батьками. Активна у громадському житті школи.

     Користується повагою серед учителів, учнів і їх батьків.

Сокол Тетяна Федорівна почала свою педагогічну діяльність у 1977 році вчителем математики    Миколаївської СЗШ. 

    Має грунтовну науково-теоретичну та методичну підготовку. В  основі її педагогічної діяльності лежить вміння організовувати  навчально-виховний процес з урахуванням інноваційних технологій.  Працює над формуванням життєвих компетентностей учнів через  інтерактивні форми і методи навчання та проблемне навчання, які  допомагають включати в роботу всіх учнів класу. Формує в учнів потребу в самореалізації, самовдосконаленні, самопізнанні, потребу в набутті нових знань. Привчає учнів працювати самостійно з різними джерелами інформації, додатковою літературою, знайомити з своїми здобутками товаришів. Її вихованці вміють аналізувати, порівнювати, узагальнювати, виділяти головне, доводити, спростовувати, висловлювати свою думку, розв'язувати нестандартні задачі. Під керівництвом вчительки створили презентацію “Фокусник – це магія чи знання?”, де зібрали матеріал по способах швидких обчислень.

     Результатом впровадження інноваційних технологій є те, що зросли навчальні досягнення учнів на 3,7%, учні з низьким рівнем навчальних досягнень почали самостійно включатися в роботу.

     Для зацікавленості учнів предметом і для розширення їх знань проводить плідну позакласну роботу.

     Вихованці Тетяни Федорівни були призерами районних олімпіад, продовжують навчання у вузах, де профілюючим предметом є математика.

     Уміло організовує роботу учнівського колективу. З учнями 9 класу створили проект “Моя вулиця в майбутньому”. Підтримує тісні зв’язки з батьками.

     Бере активну участь у громадському житті школи. Очолює творчу групу.

Описала досвід роботи по питанню “Формування життєвих компетентностей на уроках математики через прикладні задачі”.

     Користується авторитетом серед вчителів, учнів і їх батьків.